校园动态

School Profile
• 校园动态• 媒体报道• 通知公告• 视频展示• 交流合作• 校园公告• 中雅官微• 文明创建
首页 新闻中心校园动态

集团教研 | 渗透生物学科核心素养,探讨“激—探—创”教学模式

分类:校园动态 作者:长沙市中雅培粹学校 发布时间:2021-04-27 11:27:23 浏览:1802

为充分发挥名师工作室教学引领作用,加强生物学科核心素养的理解和落实,深入领会“激-探-创”教学模式在课堂中的应用,4月22日,长沙市“学科核心素养渗透,激-探-创教学模式”主题生物教学研讨活动在我校顺利召开。雅礼教育集团刘劲松名师工作室成员、雅礼教育集团共80多名初中生物教师参加了本次会议。刘劲松老师主持会议。

长沙市中雅培粹学校宋灿老师和南雅中学文彬彬老师以《神经调节与激素调节》一课为例进行了同课异构展示。

宋灿老师以“中国女足4:3击败韩国女足”创设情境导入课程,充分激发学生兴趣,并依托案例逐步探究,引导学生构建出神经调节基础知识网络;通过构建“王霜成长过程中激素如何发挥作用”的情境,对激素调节板块知识进行梳理。最后以“备战东京奥运会期间,女足队员可以从哪些方面进行训练和调整?”这一问题激发学生的发散性思维。整堂课以思维导图为框架,逐点演绎,引导学生将核心知识运用于生活实践,较好地落实了学科核心素养。

文彬彬老师用“中美高层对话中杨洁篪的讲话”导入,激发学生强烈的爱国主义情怀,在雷动的掌声中,文老师引出身体的反应受神经系统调节这一概念。整个教学情境中渗透着浓浓的爱国情怀,激发着学生的民族自豪感。最后,文老师回归杨洁篪的发言内容,激发学生对职业生涯规划的思考,较好的进行了生物课堂的德育渗透。

北雅中学的肖霆老师、长雅中学的叶小荣老师、南雅中学曹慧、我校的刘坚老师运用观察量表,分别从“激-探-创课堂教学模式”“情景式教学”“学科核心素养的生命观念和科学思维”“学科核心素养的探究实践和社会责任”四个方向进行议课研讨。

议课结束后,长沙市教科院朱德华老师总结到:“两位老师精心准备的课堂,呈现出多个共同优点:精选情境,树立自信;运用真实情境,贯穿课堂始终;聚焦重要概念,构建核心知识;突出学生主体,渗透素养发展,在学生社会责任与个体意识方面都进行了升华点题。”

刘劲松老师总结到:“两位老师组织课堂方式各有特色。宋灿老师以概念图层层展开,娓娓道来,让生物在学习和生活中都有应用,培养学生分析演绎和推理的能力。文彬彬老师善用归纳思维,将大问题拆分开来,知识重点落实到位,渗透职业生涯规划以及对生活的热爱。”

朱德华、刘劲松为授课教师颁奖

本次生物教学研讨活动,搭建了学校与学校、教师与教师之间展示和学习的平台,有利于拓展生物教师教学视野,共享教育智慧,推动课程改革。我校也将继续请进来,走出去的学科交流模式,夯实教师教研实效,助力教师专业成长。


上一篇:热烈祝贺黄子睿同学入选ISIJ2021中国代表队! 下一篇:中共长沙市中雅培粹学校党支部支委选举大会顺利召开